Aquest cap de setmana es celebra la XII Fira Medieval de Mascarell 2018. Una oportunitat per vore artesans, espectacles infantils, tornejos medievals, animals de granja i més de 80 espectacles. Deixe ací la programació:
dilluns, 29 d’octubre del 2018
diumenge, 28 d’octubre del 2018
LA MÚSICA ÉS LA PISTA
A classe per tal d’estructurar l’horari, el temps i els canvis d’activitats, a banda d’ajudar amb suports visual i verbals també ho fem amb la música, associant una cançó a una activitat, canvi o transició.
D’aquesta manera enguany utilitzem les següents cançons:
Per arreplegar i guardar
Rentar les mans
Esmorzar
Formar filera
Eixir al pati
Preparar-se per anar al menjador (realitzar el menú amb imatges per anticipar el dinar)
D’aquesta manera enguany utilitzem les següents cançons:
Per arreplegar i guardar
Rentar les mans
Esmorzar
Formar filera
Eixir al pati
Preparar-se per anar al menjador (realitzar el menú amb imatges per anticipar el dinar)
dijous, 18 d’octubre del 2018
ASSEMBLEA I PROPOSTES DE TREBALL
Una de les tasques principals de la Unitat Específica de Comunicació i Llenguatge es integrar a l’alumnat de l’UECIL, a fi d’assegurar la seua presència i participació en les activitats generals i les del seu grup ordinari de referència.
A l’etapa d’infantil tots els matins després de les assembles es realitzen una serie de propostes per grups en les aules de referència. Les propostes estan destinades a treballar diferents àmbits del coneixement i desenvolupament humà. Així dons, entre altres propostes trobem:
- Mate: on treballem tot allò relacionat amb els nombres, formes geomètriques, colors...
- Escriptors: on aprenen el món de les lletres
- Toca-toca: pensat per desenvolupar les diferents sensorialitats
- Art: la llibertat d’expressar-se per mitjans plàstics
Aquests dies estem treballant la tardor, mireu mireu...
JORNADES TEA
L’associació TEA-CAST organitza per als propers 23 i 24 de novembre la tercera edició de «Trastorn de l’espectre autista, inclusió educativa i social». Entre les ponències trobem temes d'interés com:
- Trastorns de conducta en persones amb TEA i alteracions sensorials.
- Estratègies per facilitar la comunicació en persones amb TEA.
- Model de patis inclusius.
- O xarxa de suports en entorns naturals.
Ací teniu el díptic de les jornades:
PEIXOS D'AIGUA DOLÇA (EN AIGUA SALADA)
La passada setmana al programa «Sense Ficció» de TV3 es va parlar de l’autisme a través del documental «Peixos d’aigua dolça (en aigua salada)». Si voleu vorel, ho podeu fer a la plataforma TV3 a la carta fent clic en aquest enllaç.
La prevalença del Trastorn de l'Espectre de l'Autisme (TEA) és cada vegada més alta. A Europa, aquest trastorn es diagnostica a 1 de cada 100 persones, i als Estats Units, a 1 de cada 59. Malgrat això, encara se'n desconeixen les causes i segueix sent motiu d'estigma i incomprensió.
En el treball participen alguns dels millors especialistes del país com Amaia Hervás (Mútua de Terrassa), Rosa Calvo (Hospital Clínic), Mario Montero (Càtedra d'Autisme de la Universitat de Girona) i María Díez-Juan (Hospital Sant Joan de Déu). Es tracta d'una reflexió sobre quina resposta es dona des de les escoles, centres de salut i des del món laboral, on la taxa de desocupació és del 85%.
L'ESTIU: SENSORIAL I LAND ART
Durant els primers dies d’escola i encara a l’estació de l’estiu van realitzar diverses activitats sensorials amb elements naturals propis d’aquesta estació de l’any. Elements con la sorra, l’aigua salada, les pedres de cant rodat o les petxines de la mar van ser utilitzades per treballar conceptes com gran i menut, molts o pocs, comptatge...
A més, per finalitzar amb l’estació més calorosa de l’any, vam realitzar un «Land Art», es a dir, a partir dels elements naturals dels que disposàvem van realitzar una creació artística lliure.
NOU CURS
A l’etapa d’infantil -compresa per tres línies a l’escola- enguany s’ha iniciat una metodologia alternativa: el treball per ambients. Això implica una sèrie de reestructuracions metodològiques implícites com són les propostes de treball, la lliure circulació, l’escola viva i activa o la metodologia blanca.
Tot un repte per a les professionals del cicle d’infantil, i més si cap, per als professionals de la Unitat Específica de Comunicació i Llenguatge.
Comencem!!!!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
